PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP EMOTIONAL AWARENESS SISWA KELAS VIII A SMP TRI SUKSES NATAR

FARHAN, APRIYANTO (2026) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP EMOTIONAL AWARENESS SISWA KELAS VIII A SMP TRI SUKSES NATAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (270kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRISPI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya emotional awareness siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan media permainan ular tangga terhadap emotional awareness siswa kelas VIII A SMP Tri Sukses Natar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 16 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen (8 siswa) dan kelompok kontrol (8 siswa), yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala emotional awareness. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat dan dilanjutkan dengan uji Independent Samples t-Test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar p = 0,000 (p < 0,05). Hasil posttest menunjukkan adanya peningkatan emotional awareness pada kelompok eksperimen sebesar 17,72%, sedangkan kelompok kontrol mengalami penurunan sebesar 0,81%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan media permainan ular tangga berpengaruh terhadap peningkatan emotional awareness siswa. Kata Kunci: bimbingan kelompok, permainan ular tangga, emotional awarenes

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	2605189937 Digilib
Date Deposited:	25 May 2026 01:31
Last Modified:	25 May 2026 01:31
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99666

Actions (login required)

View Item