Hanny, Rahmah Cahyani (2025) THE IMPACT OF GALLERY WALK TECHNIQUE ON IMPROVING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' ADVERTISEMENT WRITING SKILLS. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (132Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1536Kb) | Minta salinan |
|
|
File PDF
3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1424Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik Gallery Walk dalam meningkatkan kemampuan menulis teks iklan bagi siswa sekolah menengah pertama. Teknik Gallery Walk sebagai metode pembelajaran interaktif dan kolaboratif diterapkan untuk meningkatkan pemikiran kritis, peer feedback, dan keterlibatan siswa dalam proses menulis. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pre-test dan post-test satu kelompok yang melibatkan 30 siswa kelas delapan SMPN 13 Bandar Lampung. Siswa mengisi pre-test, mengikuti tiga sesi perlakuan menggunakan teknik Gallery Walk, dan kemudian mengikuti post-test. Teks iklan siswa dievaluasi berdasarkan lima aspek: isi, organisasi, kosakata, tata bahasa, dan mekanika penulisan. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis siswa. Skor rata-rata pre-test adalah 56,25, meningkat menjadi 73,28 pada post-test. Analisis statistik menggunakan uji t sampel berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), yang menunjukkan bahwa peningkatan tersebut secara statistik signifikan. Siswa menunjukkan kemampuan pengembangan ide yang lebih baik, organisasi yang lebih koheren, kosakata yang lebih luas, ketepatan tata bahasa yang lebih baik, dan kesalahan mekanis yang lebih sedikit setelah penerapan metode ini. Kesimpulannya, teknik Gallery Walk secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks iklan. Sifatnya yang interaktif meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong pemberian umpan balik yang bermakna antar sesama siswa, dan memperkuat proses menulis. Oleh karena itu, Gallery Walk direkomendasikan sebagai metode alternatif dalam pengajaran menulis, terutama untuk genre teks fungsional seperti teks iklan. Keywords: Teks Iklan, Gallery Walk, Peer Feedback, Kemampuan menulis.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 420 Bahasa Inggris dan Inggris kuno (Anglo-Saxon) |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Bahasa Inggris |
| Pengguna Deposit: | 2605382882 Digilib |
| Date Deposited: | 05 Jun 2026 03:16 |
| Terakhir diubah: | 05 Jun 2026 03:16 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99903 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
