PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES COUNTERARGUMENT UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

BELLA , WAHYUNI (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES COUNTERARGUMENT UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (217Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (5Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (5Mb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, dan kepraktisan instrumen tes counterargument untuk mengukur kemampuan kognitif siswa pada materi usaha dan energi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Design and Development Research (DDR) yang meliputi tahap analysis, design, develop, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru fisika, dan siswa kelas XI dari beberapa SMA/MA di Lampung Selatan. Validasi instrumen dilakukan pada aspek konstruk, materi, dan bahasa dengan memperoleh skor rata-rata sebesar 94,4% dalam kategori sangat valid. Instrumen yang dikembangkan diuji coba kepada 115 siswa dan dianalisis menggunakan model Rasch berbantuan software Winsteps 4.7.0.0. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak enam butir soal dinyatakan valid secara empiris untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Instrumen juga dinyatakan reliabel dengan nilai person reliability sebesar 0,80 dalam kategori baik, item reliability sebesar 0,95, dan Cronbach’s Alpha sebesar 0,84. Hasil uji kepraktisan berdasarkan penilaian guru pada aspek isi, tampilan, bahasa, dan manfaat memperoleh skor ratarata sebesar 91% dengan kategori sangat praktis, sedangkan penilaian siswa memperoleh skor rata-rata sebesar 73% dengan kategori praktis. Dengan demikian, instrumen tes counterargument yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis sehingga layak digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif siswa pada materi usaha dan energi. Kata kunci: Counterargument, kemampuan kognitif, instrumen tes, usaha dan energi, Rasch Model.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 530 Fisika
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	2605944652 Digilib
Date Deposited:	23 Jun 2026 04:34
Terakhir diubah:	23 Jun 2026 04:34
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101256

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir