Rudi Riawan, 0813031050 (2015) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD DAN METODE SMART SOLUTION DENGAN MEMPERTIMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS BIMBINGAN BELAJAR PRIMAGAMA BANDAR JAYA TAHUN 2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
|
File PDF
COVER DALAM.pdf Download (35Kb) | Preview |
|
|
File PDF
COVER LUAR.pdf Download (18Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (3906b) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR TABEL.pdf Download (4Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (195Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (240Kb) | Preview |
|
|
File PDF
MOTO.pdf Download (26Kb) | Preview |
|
|
File PDF
PERNYATAAN.pdf Download (200Kb) | Preview |
|
|
File PDF
PERSEMBAHAN.pdf Download (40Kb) | Preview |
|
|
File PDF
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (7Kb) | Preview |
|
|
File PDF
SANWACANA.pdf Download (84Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I.pdf Download (325Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11Kb) | Preview |
|
|
File PDF
ABSTRAK.pdf Download (7Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR ISI.pdf Download (17Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf Download (332Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf Download (436Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB IV.pdf Download (414Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB V.pdf Download (88Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Kualitas pembelajaran adalah kualitas kegiatan belajar mengajar yang dilakukan terkait dengan metode pembelajaran yang digunakan, menggunakan metode pembelajaran tertentu dalam suatu materi untuk menyampaikan berbagai konsep materi yang diajarkan sehingga siswa dapat menggunakan dan mengingat lebih lama konsep tersebut. Pembelajaran ekonomi yang dikembangkan untuk suatu topik tertentu yang sesuai dengan metode pembelajaran yang dikembangkan dengan melihat perbedaan kemampuan awal siswa. Diantara beberapa metode pembelajaran inovatif yaitu metode kooperatif tipe STAD dan metode pembelajaran Smart Solution. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan metode pembelajaraan kooperatif tipe STAD dan Metode Smart solution. Hasil belajar siswa diharapkan bisa lebih baik setelah digunakannya kedua metode pembelajaran tersebut. Metode di dalam penelitian ini adalah eksperimen factorial design. Pengujian hipotesis dianalisis diperoleh koefisien F sebesar 2,690 dengan Signifikansi sebesar 0,113 > 0,05, yang berarti tidak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar ekonomi siswa melalui metode pembelajaran tersebut. Pada hipotesis kedua diperoleh Signifikansi sebesar 0,023 < 0,05, dengan yang berarti Ada perbedaan rata-rata hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan pada hipotesis ketiga diperoleh t hitung sebesar 0,367 dengan Signifikansi sebesar 0,720 > 0,05,menunjukkan bahwah tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Sedangkan pada hipotesis keempat koefisien F sebesar 4,494 dengan Signifikansi sebesar 0,044 < 0,05, yang berarti tidak ada interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | STAD, smart solution, motivasi belajar, basil belajar |
| Subyek: | > HB Economic Theory > L Education (General) = Pendidikan |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS |
| Pengguna Deposit: | 187548 . Digilib |
| Date Deposited: | 18 Aug 2015 07:02 |
| Terakhir diubah: | 18 Aug 2015 07:02 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11754 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
