EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PADA MATERI HIDROLISIS GARAM

DYNDA MEUTIA TYFFANI, 1113023017 (2015) EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PADA MATERI HIDROLISIS GARAM. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (417kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK INDONESIA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan saintifik dalam meningkatkan kemampuan membedakan siswa pada materi hidrolisis garam. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Bandar Lampung semester genap tahun 2014-2015. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Adapun sampel yang diambil adalah kelas XI-4 sebagai kelas kontrol dan XI-5 sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. Efektivitas penggunaan pendekatan saintifik ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain siswa kelas kontrol sebesar 0,37 dan rata-rata n-Gain kelas kontrol sebesar 0,44. Berdasarkan uji-t disimpulkan bahwa pembelajaran materi hidrolisis garam menggunakan pendekatan sainztifik efektif dalam meningkatkan kemampuan membedakan siswa khususnya pada tahap mengamati dan menalar Dynda Meutia Tyffani Kata kunci: Hidrolisis garam, kemampuan membedakan, pendekatan saintifik.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	8101329 . Digilib
Date Deposited:	18 Aug 2015 04:19
Last Modified:	18 Aug 2015 04:28
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11775

Actions (login required)

View Item