ANSELIA ERITA, 1213254002 (2015) OPTIMALISASI KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DI TK TELKOM SCHOOL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
COVER LUAR.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN.pdf Download (192kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (160kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN.pdf Download (197kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (72kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II .pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III .pdf Download (112kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (89kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (84kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan mengenal konsep sains yang belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains melalui metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, tahap refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dengan menggunakan panduan instrumen observasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif kemudian dianalisa secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran konsep sains melalui metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains. Hal ini terlihat dari persentase peningkatan kemampuan mengenal konsep sains yang semula pada siklus I rata-rata hanya mencapai 25,2 persen meningkat menjadi 37,6 persen pada siklus II dan menjadi 71,6 persen pada siklus III. Oleh sebab itu hendaknya lebih di optimalkan, terutama dalam penggunaan metode eksperimen agar dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep sains pada anak usia dini. Kata Kunci : Metode Eksperimen
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan PG-PAUD |
| Depositing User: | 6797354 . Digilib |
| Date Deposited: | 01 Dec 2015 08:28 |
| Last Modified: | 01 Dec 2015 08:28 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14924 |
Actions (login required)
 |
View Item |