0813053009, Siska Silvia Sari (2012) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF DENGAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SDN 08 METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Digital Library.
|
Text
abstrak.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text
bab 2.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
bab 3.pdf Download (383kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB) |
|
|
Text
bab 5.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
cover 2.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
cover.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
cv.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
daftar gambar.pdf Download (58kB) | Preview |
|
|
Text
daftar isi.pdf Download (83kB) | Preview |
|
|
Text
daftar lampiran.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
daftar pustaka.pdf Download (135kB) | Preview |
|
|
Text
daftar tabel.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
motto.pdf Download (3kB) | Preview |
|
|
Text
pengantar.pdf Download (113kB) | Preview |
|
|
Text
pengesahan.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text
pernyataan.pdf Download (107kB) | Preview |
|
|
Text
persembahan.pdf Download (3kB) | Preview |
|
|
Text
persetujuan.pdf Download (42kB) | Preview |
Abstract
Latar belakang penelitian ini, didasarkan oleh adanya pengamatan dan wawancara terhadap guru di kelas IV SDN 08 Metro Selatan. Dari hasil pengamatan dan wawancara, pada pembelajaran PKn guru belum menggunakan model induktif dan kurang optimalnya pemanfaatan media pembelajaran. Pembelajaran hanya berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dan kurang berani dalam bertanya maupun mengungkapkan pendapatnya. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya aktivitas siswa dan hasil belajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 08 Metro Selatan menggunakan model pembelajaran induktif dengan media gambar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau lazim disebut dengan Classroom Action Research. Prosedur penelitian ini dilakukan melalui empat tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar panduan observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan kinerja guru pada saat proses pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran induktif dengan media gambar serta menggunakan tes hasil belajar untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran induktif dengan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I persentase aktivitas siswa sebesar 53,70% dengan peningkatan 7,77%, pada siklus II sebesar 64,07% dengan peningkatan 3,7% dan pada siklus III sebesar 82,96% dengan peningkatan 5,92%. Begitu pula dengan hasil belajar siswa meningkat tiap siklusnya, nilai rata-rata siklus II meningkat dari siklus I yaitu 59,67 menjadi 63,67, sehingga terjadi peningkatan sebesar 4 dan nilai rata-rata siklus III menjadi 80,17, dengan peningkatan sebesar 16,5. Selain itu ketuntasan belajar meningkat dari 13 siswa (43,33%) disiklus I, menjadi 19 siswa (63,33%) disiklus II dan pada siklus III meningkat menjadi 26 siswa (86,67%). Kata kunci : Model induktif, media gambar, aktivitas dan hasil belajar
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | UPT . Siswanti |
| Date Deposited: | 29 Dec 2015 03:41 |
| Last Modified: | 29 Dec 2015 03:41 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16268 |
Actions (login required)
 |
View Item |