EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGIDENTIFIKASI KESIMPULAN

0853023039, Novitasari (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGIDENTIFIKASI KESIMPULAN. Digital Libray.

Preview	Text 5 persetujuan.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 6 pengesahan.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK3 novi.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM 4.pdf Download (25kB) | Preview
Preview	Text cover oppy 1.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text M O T T O 9.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN 2.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN 8.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP 7.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA 10.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text bab II.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (344kB) | Preview
	Text IV revisi.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB)
Preview	Text bab V novi.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (102kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik model pembelajaran problem solving pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan alasan dan mengidentifikasi kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Batanghari kelas XI IPA1 Tahun Ajaran 2011-2012. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental dengan one-group pretest-posttest design. Efektivitas model pembelajaran problem solving diukur berdasarkan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai n-gain keterampilan memberikan alasan dan mengidentifikasi kesimpulan yaitu : 0,39 dan 0,72. Dapat disimpul-kan bahwa pembelajaran problem solving pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan alasan dengan kriteria sedang. Pembelajaran problem solving pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan efektif dalam meningkatkan keterampilan mengidentifikasi kesimpulan dengan kriteria tinggi. Kata kunci: pembelajaran problem solving, keterampilan memberikan alasan, dan keterampilan mengidentifikasi kesimpulan.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	29 Dec 2015 03:39
Last Modified:	29 Dec 2015 03:39
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16331

Actions (login required)

View Item