PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3 FASE (LC 3E) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAANKONSEP PADA POKOK MATERI POKOK HIDROKARBON (PTK pada siswa kelas X4 SMA Gajah Mada Bandar Lampung TP.2010-2011)

0613023036, Ratu Fatimah (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3 FASE (LC 3E) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAANKONSEP PADA POKOK MATERI POKOK HIDROKARBON (PTK pada siswa kelas X4 SMA Gajah Mada Bandar Lampung TP.2010-2011). Digital Library.

Preview	Text COVER.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text PERSETUJUAN.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text SANWANCANA.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (346kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (647kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMA Gajah Mada Bandar Lampung, diketahui bahwa pada materi pokok hidrokarbon semester genap TP.2009-2010 persentase siswa kelas X4 yang mendapatkan nilai  64 sebesar 35% dan 65% siswa mendapat nilai  64 sehingga belum mencapai KKM sekolah yaitu 100% siswa mendapatkan nilai  64. Hal ini disebabkan karena siswa yang senang senang mengobrol, tidak bertanya, mengantuk, tidak menanggapi, mengganggu siswa lain, tidak aktif berdiskusi, menyalin pekerjaan temannya dan lain-lain sehingga menyebabkan rendahnya aktivitas belajar dan penguasaan konsep kimia siswa. Untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep kimia diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 3 Fase (LC 3E). Pembelajaran ini berbasis konstruktivisme yang terdiri dari 3 fase yaitu fase eksplorasi (exploration); fase penjelasan (explaination); dan fase penerapan konsep (elaboration). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dan penguasaan konsep materi hidrokarbon siswa melalui pembelajaran konstruktivisme model LC 3E. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 3 siklus yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,evaluasi, dan refleksi. Data penelitian terdiri dari data kualitatif berupa data aktivitas siswa yang relevan (on task) dan data kuantitatif berupa data penguasaan konsep materi hidrokarbon siswa yang diperoleh dari pemberian tes formatif pada akhir siklus yang berupa tes essay. Hasil penelitian ini menunjukkan dari siklus I ke siklus II dan siklus II ke siklus III: (1) aktivitas mengerjakan LKS meningkat sebesar 15,71% dan 12,86%, bertanya kepada guru meningkat sebesar 23,81% dan 29,04%, menjawab pertanyaan dari guru meningkat sebesar 22,35% dan 11,93%, memberi pendapat meningkat sebesar 12,86% dan 20%. (2) rata-rata penguasaan konsep meningkat sebesar 12,3% dan 9,23%.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	TIK . 6
Date Deposited:	15 Jan 2016 02:38
Last Modified:	15 Jan 2016 02:38
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17420

Actions (login required)

View Item