0743023027, Isnawati (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK ASAM-BASA ARRHENIUS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA SIMBOLIK DAN PEMODELAN MATEMATIK SISWA SMA. Digital Library.
|
Text
1. COVER.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
2. PERNYATAAN.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
3. ABSTRAK.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
4. COVER DALAM.pdf Download (103kB) | Preview |
|
|
Text
7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
8. PERSEMBAHAN.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
9. MOTTO.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
10. SANWACANA.pdf Download (100kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR ISI.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
12. DAFTAR TABEL.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
13. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
pengesahan.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 1.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text
Bab II.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text
Bab III.pdf Download (388kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB) |
|
|
Text
Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB) |
Abstract
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran problem solving pada materi pokok asam-basa Arrahenius dalam meningkatkan keterampilan berbahasa simbolik dan pemodelan matematik siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Natar semester genap tahun ajaran 2011/2012 dengan kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA 3 sebagai sampel, dengan pertimbangan kedua kelas tersebut memiliki karakteristik yang hampir sama. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas pembelajaran problem solving diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan berbahasa simbolik untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,01 dan 0,31; dan rata-rata n-Gain keterampilan pemodelan matematik untuk kelas kontrol dan eksperimen masing masing 0,22 dan 0,34. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran problem solving memiliki keterampilan berbahasa simbolik dan pemodelan matematik yang lebih tinggi dibandingkan kelas dengan pembel ajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa simbolik dan pemodelan matematik siswa. Kata kunci: pembelajaran problem solving, keterampilan berbahasa simbolik, keterampilan pemodelan matematik.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | IC-STAR . 2015 |
| Date Deposited: | 15 Jan 2016 03:46 |
| Last Modified: | 15 Jan 2016 03:46 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17735 |
Actions (login required)
 |
View Item |