EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP

0813023046, Rizki Indah Lestari (2011) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP. Digital Library.

Preview	File PDF 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (103Kb) | Preview
Preview	File PDF 2. PERNYATAAN.pdf Download (83Kb) | Preview
Preview	File PDF 3. ABSTRAK new.pdf Download (111Kb) | Preview
Preview	File PDF 4. COVER DALAM.pdf Download (103Kb) | Preview
Preview	File PDF 5. Penyetujuan.pdf Download (85Kb) | Preview
Preview	File PDF 6. MENGESAHKAN.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF 7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (84Kb) | Preview
Preview	File PDF 8. PERSEMBAHAN.pdf Download (123Kb) | Preview
Preview	File PDF 9. MOTTO.pdf Download (178Kb) | Preview
Preview	File PDF 10. SANWACANA revisi.pdf Download (196Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR ISI fix.pdf Download (106Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (186Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I revisi.pdf Download (207Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II revisi.pdf Download (245Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab III revisi.pdf Download (388Kb) | Preview
	File PDF bab IV revisi.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (584Kb)
	File PDF BAB V revisi.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (87Kb)
	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (106Kb)

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas model pembelajaran problem solving pada materi pokok hidrolisis garam dalam meningkatkan kete rampilan inferensi dan penguasaan konsep siswa SMAN 1 Way Jepara. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Way Jepara kelas XI IPA3 seba gai kelas eksperimen dan kelas XI IPA4 sebagai kelas kontrol semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012 yang memiliki karakteristik hampir sama. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas model problem solving ditunjukkan dengan uji-t dari n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan inferensi kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,66 dan 0,31; t’hitung (5,81) > ttabel (1,70). Rata-rata n-Gain penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,62 dan 0,19; thitung (9,44) > ttabel (1,67). Keterampilan inferensi dan penguasaan konsep hidrolisis garam yang diterapkan model pembelajaran problem solving lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Disimpulkan bahwa model pembelajaran problem solving pada materi pokok hidrolisis garam efektif dalam meningkatkan keterampilan inferensi dan penguasaan konsep. Kata kunci: model pembelajaran problem solving, keterampilan inferensi dan penguasaan konsep.

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	IC-STAR . 2015
Date Deposited:	15 Jan 2016 03:50
Terakhir diubah:	15 Jan 2016 03:50
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17809

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir