STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA PEMBELAJARAN MODEL MIND MAPPING DAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEMPERHITUNGKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS TERPADU (Studi Pada Kelas VIII SMP Satya Dharma Sudjana PT Gunung Madu Plantations Tahun Pelajaran 2012/2013)

Mulyono, Risa Octa Ana (2013) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA PEMBELAJARAN MODEL MIND MAPPING DAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEMPERHITUNGKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS TERPADU (Studi Pada Kelas VIII SMP Satya Dharma Sudjana PT Gunung Madu Plantations Tahun Pelajaran 2012/2013). Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (37kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (7kB) | Preview
Preview	Text MENYETUJUI.pdf - Published Version Download (306kB) | Preview
Preview	Text SURAT PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (227kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (49kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf - Published Version Download (172kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (295kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (267kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (578kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (94kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (60kB) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran mind mapping dan model pembelajaran group investigation dengan memperhatikan sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS Terpadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 172 siswa dengan jumlah sampel 56 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengambilan data yaitu observasi, dokumentasi, tes angket. Pengujian hipotesis 1 dan 4 menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan pengujian hipotesis 2 dan 3 menggunakan rumus t-test dengan separated varian. Hasil penelitian menjukkan bahwa: 1. Fhitung > Ftabel yaitu (5,496) > (4,13) dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS Terpadu antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran group investigation. 2. thitung > ttabel yaitu ( 4,000) > (2,11) dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar IPS Terpadu antara siswa yang memiliki sikap positif siswa terhadap mata pelajaran IPS Terpadu yang diajara menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran group investigation. 3. thitung < ttabel yaitu (1,798) < (2,11) dengan demikian H0 diterima dan Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar siswa yang memiliki sikap negatif siswa terhadap mata pelajaran IPS Terpadu yang diajar menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan model pembelajaran group investigation. 4. Fhitung > Ftabel yaitu (2,677) < (4,13) dengan demikian H0 diterima dan Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar pada siswa yang memiliki sikap positif dan negatif yang diajar menggunakan model pembelajaran tipe mind mapping lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan model pembelajaran tipe group investigation. Kata kunci: Hasil Belajar, Mind Mapping, GI, Sikap Siswa

Item Type:	Other
Subjects:	H Ilmu Sosial = Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General) = Pendidikan
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	08 Jan 2014 04:52
Last Modified:	08 Jan 2014 04:52
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/193

Actions (login required)

View Item