STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PROBING PROMPTING DAN TIME TOKEN DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK PENUGASAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 2 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HAIR VANNY PALLA , 1213031040 (2016) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PROBING PROMPTING DAN TIME TOKEN DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK PENUGASAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 2 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (322kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (396kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (204kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (813kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (25kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi serta mengkaji tentang efektivitas hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model Probing Prompting (PP) dan Time Token (TT) dengan mempertikan bentuk tugas yang diberikan untuk mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 2 Gedongtataan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas hasil belajar dengan model pembelajaran Probing Prompting (PP) dan Time Token (TT) dengan memperhatikan bentuk penugasan yang diberikan kepada siswa yaitu penugasan proyek dan portofolio. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini 105 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 62 siswa. Teknik penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data dengan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test dua sampel independen dan analisis varian dua jalan. Hasil analisis data menunjukkan (1) Ada perbedaan rata-rata hasil belajar ekonomi siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran probing prompting dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran time token (2) Ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diberi penugasan proyek dengan siswa yang diberi penugasan portofolio (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dengan bentuk tugas pada mata pelajaran ekonomi. Kata kunci: hasil belajar, probing prompting, time token, tugas

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) = Pendidikan
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User:	250988 . Digilib
Date Deposited:	24 Feb 2016 03:41
Last Modified:	24 Feb 2016 03:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/21167

Actions (login required)

View Item