PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 1 TEMPURAN

TRIA RAMDANI FEBRIANTI , 1213053114 (2016) PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 1 TEMPURAN. UNIVERSITAS LAMPUNG, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN .

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (84kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini didasari oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Teams Games Tournaments. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Teams Games Tournaments dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan persentase siswa aktif siklus 1 kategori “Aktif” dan siklus 2 kategori “Sangat aktif”. Hasil belajar afektif dengan persentase siswa baik siklus 1 kategori “Cukup baik” dan siklus 2 kategori “Sangat baik”. Hasil belajar psikomotor dengan persentase siswa terampil siklus 1 kategori “Terampil” dan siklus 2 kategori “Sangat terampil”. Hasil belajar kognitif Persentase siswa tuntas siklus 1 kategori “Baik” dan siklus 2 kategori “Sangat baik”. Kata kunci: teams games tournaments, aktivitas belajar, hasil belajar siswa

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) = Pendidikan
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	45990343 . Digilib
Date Deposited:	08 Jun 2016 03:22
Last Modified:	08 Jun 2016 03:22
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/22379

Actions (login required)

View Item