Hermansyah, ANNISA SOLIHAH (2014) KREATIVITAS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (170kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (98kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (77kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (83kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (277kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB) | Preview |
Abstract
Visi pendidikan Indonesia adalah mengembangkan potensi dan kreativitas peserta didik (UU nomor 20 tahun 2003). Hasil observasi di kelas X SMA Pembina Menggala, diketahui bahwa dalam pembelajaran guru menggunakan metode ceramah. Siswa tidak optimal dalam memberdayakan potensi dan kreativitas yang dimiliki. Salah satu upaya yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan ativitas dan kreativitas yaitu penggunaan model PBL. Model ini mengintegrasikan siswa untuk belajar sambil berbuat dengan menghasilkan produk. Penelitian bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan kreativitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model PBL. Penelitian menggunakan desain eksperimental perlakuan tunggal. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data penelitian berupa data kualitatif meliputi penilaian kreativitas siswa, penilaian produk siswa, aktivitas belajar siswa, angket tanggapan siswa terhadap produk yang dihasilkan dan Annisa Solihah ii angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran menggunakan model PBL yang dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan kreativitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model PBL berkriteria “cukup kreatif” (68,14%) dalam melakukan perencanaan produk daur ulang limbah, siswa mampu menentukan bahan dasar, peralatan dan bahan penunjang yang dibutuhkan dalam membuat produk. Produk kreatif yang dibuat merupakan modifikasi produk yang telah ada yang memiliki fungsi, nilai estetika dan ekonomi, daya tahan dan pembuatannya bermanfaat sebagai upaya pencegahan pencemaran. Siswa “cukup aktif” berdiskusi, berpendapat, dan menyampaikan presentasi dengan baik (64,89%). Siswa merasa senang belajar menggunakan model ini sebab siswa beperan aktif dan berinteraksi pembelajaran membuat siswa mudah memahami materi, PBL membantu mengaplikasikan konsep dalam kehidupan nyata dan mengaitkan interdisiplin ilmu, memotivasi belajar, mengembangkan kreativitas dan menambah wawasan baru terhadap daur ulang limbah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kreativitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model PBL berkriteria “kreatif” dan menghasilkan produk yang “bernilai”. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model PBL berkriteria “cukup aktif”. Kata kunci : kreativitas siswa, aktivitas belajar siswa, model project based learning.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | ?? Peendidikan-biologi ?? |
| Depositing User: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 16 Jul 2014 05:12 |
| Last Modified: | 16 Jul 2014 05:12 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2338 |
Actions (login required)
 |
View Item |