EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN MENYIMPULKAN PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Bandung, FRANSISKA OLIVIA DEWANTI (2013) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN MENYIMPULKAN PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	File PDF COVER DALAM.pdf - Published Version Download (80Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf - Published Version Download (10Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (1613Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (534Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (874Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf - Published Version Download (77Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II-1.pdf - Published Version Download (109Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II-2.pdf - Published Version Download (99Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf - Published Version Download (214Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (225Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf - Published Version Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (75Kb) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (3465Kb)

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kemampuan dan ketepatan guru dalam memilih serta menerapkan model pembelajaran. Ketepatan memilih dan menerapkan model pembelajaran sangat mempengaruhi keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan menyimpulkan. Model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan menyimpulkan adalah model pembelajaran problem solving. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving dalam mening-katkan keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan menyimpulkan pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Fransiskus Bandar Lampung kelas X4 dan X5 semester Genap Tahun Ajaran 2012-2013. Fransiska Olivia Dewanti Efektivitas model pembelajaran problem solving diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan memberikan penjelasan sederhana untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,47 dan 0,75; sedangkan rata-rata n-Gain keterampilan menyimpulkan untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,54 dan 0,66. Hal ini menunjukkan bahwa pembel-ajaran problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan menyimpulkan. Kata kunci: pembelajaran Problem Solving, keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan menyimpulkan

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> L Education (General) = Pendidikan > QD Chemistry
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	08 Jan 2014 07:06
Terakhir diubah:	08 Jan 2014 07:06
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/248

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir