EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

DIAN MIRA FADELA, 1313023014 (2017) EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1055Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1057Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan saintifik pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dalam meningkatkan keterampil-an proses sains siswa. Pendekatan saintifik terdiri dari 5 tahap, yaitu mengamati, me-nanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Bandarlampung semester ganjil Tahun 2016-2017 dengan kelas XI IPA 5 dan XI IPA 6 sebagai sampel. Efektivitas pembelajaran ini diukur berdasar-kan perbedaan n-gain yang signifikan antar kelas kontrol dan kelas eksperimen yang ditinjau dari rata-rata n-gain, aktivitas siswa, dan kinerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-gain keterampilan proses sains kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,23 dan 0,71, meningkatnya aktivitas dan kinerja siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis, kelas dengan pembelajaran menggunakan pendekat-an saintifik memiliki keterampilan proses sains yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pem-belajaran materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan pen-dekatan saintifik efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa ditinjau dari meningkatnya aktivitas siswa setiap pertemuan dan meningkatnya kinerja siswa setiap praktikum. Kata kunci : faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi, keterampilan proses sains siswa, pendekatan saintifik

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QD Chemistry
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	2813660 . Digilib
Date Deposited:	25 Apr 2017 06:32
Terakhir diubah:	25 Apr 2017 06:32
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/26367

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir