MAJAS DALAM KUMPULAN CERPEN KOMPAS 2015 ANAK INI MAU MENGENCINGI JAKARTA? DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA

Endah Prihastuti, 1213041029 (2017) MAJAS DALAM KUMPULAN CERPEN KOMPAS 2015 ANAK INI MAU MENGENCINGI JAKARTA? DAN KELAYAKANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA. UNIVERSITAS LAMPUNG, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN .

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (558kB) | Preview

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah majas dalam cerpen pada Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Anak Ini Mau Mengencingi Jakarta?dan kelayakannya sebagai bahan ajar sastra di SMA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan majas dalam cerpen pada Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Anak Ini Mau Mengencingi Jakarta? dan kelayakannya sebagai bahan ajar sastra di SMA. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah cerpen-cerpen dalam Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Anak Ini Mau Mengencingi Jakarta?. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majas yang terdapat dalam cerpen pada Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Anak Ini Mau Mengencingi Jakarta? adalah majas simile, metafora, personifikasi, dipersonifikasi, hiperbola, litotes, ironi, alusi, sinekdoke, dan metonimia. Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Anak Ini Mau Mengencingi Jakarta? layak untuk dijadikan alternatif bahan ajar sastra di SMA karena tiga aspek yaitu aspek kurikulum, aspek pendidikan karakter, dan aspek pemilihan bahan ajar sastra. Kata kunci :bahan ajar, cerita pendek, majas.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Depositing User:	09810989 . Digilib
Date Deposited:	28 Dec 2017 04:15
Last Modified:	28 Dec 2017 04:15
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/29522

Actions (login required)

View Item