EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Giyarto, RYZAL PERDANA (2013) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI ASAM BASA. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text 3. COVER DALAM.pdf - Published Version Download (10kB) | Preview
Preview	Text 2. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (17kB) | Preview
Preview	Text 5. HALAMAN MENYATUJUI.pdf - Published Version Download (210kB) | Preview
Preview	Text 6. PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (145kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (60kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (74kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (112kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (219kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (362kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (40kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (4MB)

Abstract

Ketepatan pendidik dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran mempe-ngaruhi tingkat keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep. Keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep yang dilatihkan mela-lui model pembelajaran yang tepat akan menghantarkan siswa pada pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh model pembel-ajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep siswa pada materi asam basa. Model pembelajaran Learning Cycle 3E terdiri dari 3 fase yaitu fase eksplorasi (exploration), fase penjelasan konsep (explaination) dan fase penerapan konsep (elaboration). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 pekalongan kelas XI IPA 1 dan XI IPA4 semester genap tahun ajaran 2012-2013 yang memiliki karakteristik hampir sama. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran Learning Cycle 3E diukur berdasarkan peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian Ryzal Perdana iii menunjukkan nilai rata-rata N-gain keterampilan mengkomunikasikan untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,55 dan 0,66 dan rata-rata N-gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,53 dan 0,65. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran Learning - Cycle 3E memiliki keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Learning Cycle 3E efektif dalam meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep siswa. Kata kunci: pembelajaran Learning Cycle 3E, keterampilan mengkomunikasikan dan penguasaan konsep

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) = Pendidikan Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	10 Jan 2014 02:22
Last Modified:	10 Jan 2014 02:22
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/312

Actions (login required)

View Item