MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 3 BOJONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

., RUSMINAWATI (2013) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 3 BOJONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF COVER DALAM.pdf - Published Version Download (38Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf - Published Version Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF HAL. PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (413Kb) | Preview
Preview	File PDF HAL. PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (392Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (268Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (12Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf - Published Version Download (72Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf - Published Version Download (96Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf - Published Version Download (195Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (454Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf - Published Version Download (9Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (53Kb) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (6Mb)

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya perolehan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 3 Bojong Tahun Pelajaran 2012/2013. Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui Model CTL siswa kelas V SD Negeri 3 Bojong Lampung Timur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal Classroom Action Research. Penelitian ini dilakukan berdasarkan prinsipprinsip penelitian tindakan kelas dengan menggunakan siklus-siklus tindakan, yang berlangsung sebanyak 3 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi untuk data aktivitas belajar dan tes untuk hasil belajar. Teknis analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 3 Bojong Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Model Pembelajaran CTL, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	11 Jan 2014 04:18
Terakhir diubah:	11 Jan 2014 04:18
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/365

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir