EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL NHT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

GHALDA OCTAVILANI HALFA, 1513023031 (2019) EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL NHT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (2245Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2277Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2278Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan saintifik melalui model NHT untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi larutan penyangga. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan pretest and postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan sainifik melalui model NHT dan XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji statistik parametrik, yaitu uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain KPS siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata n-Gain KPS siswa pada kelas kontrol. Berdasarkan uji hipotesis, terdapat perbedaan rata-rata n-Gain KPS iii siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, hal ini menunjukkan bahwa pendekatan saintifik melalui model NHT efektif untuk meningkatkan KPS siswa pada materi larutan penyangga. Kata kunci: KPS, larutan penyangga, model NHT, pendekatan saintifik. This study was aimed to describe the effectiveness of the scientific approach through the NHT model to improve student’s science process skills (SPS) at buffer. The method in this research was quasi experiment with pretest-posttest control group design. The population in this study were all students of XI MIPA class in Senior High Schools in Bandar Lampung 2018/2019 academic year. The sample of the research was chosen by the purposive sampling technique, XI MIPA 2 as the experimental class used the scientific approach through the NHT model and XI MIPA 1 as the control class used the conventional model. The technique of data analysis was used the parametric statistical test by independent sample t-test. The result showed an average of n-Gain SPS students in the experimental class greater than the average n-Gain SPS students in the control class. Based on the hypothesis test, there was a significant difference in the average n-Gain of SPS between the experiment class and the control class, show v that the scientific approach through the NHT model was effective to improve student’s science process skills in the buffer. Keywords : buffer solution, NHT model, scientific approach, science process skills

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 540 Kimia dan ilmu yang berhubungan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	18 Apr 2022 06:33
Terakhir diubah:	18 Apr 2022 06:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/59127

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir