PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI

RIZQI AMALIA BERLIANTI, 1813053038 (2022) PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (6Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3464Kb)
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3366Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD Se-Kecamatan Sumberejo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan fasilitas belajar terhadap literasi numerasi peserta didik. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 523 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 107 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket/kuesioner, soal dan studi dokumen dan teknik analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh negatif dan signifikan lingkungan belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap literasi numerasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar se- Kecamatan Sumberejo, ditunjukkan dengan koefisien regresi variabel lingkungan belajar (X1) sebesar -0,608 fasilitas belajar (X2) sebesar -0,408 (sig<0,005, sig=0,000), koefisien determinasi (R2) sebesar 0,140 yang mempunyai arti bahwa lingkungan belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh 14% terhadap literasi numerasi peserta didik dan 86% sisanya dipengaruhi oleh oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci: fasilitas belajar, lingkungan belajar, literasi numerasi, peserta didik, sekolah dasar.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2208073075 . Digilib
Date Deposited:	29 Sep 2022 07:46
Terakhir diubah:	29 Sep 2022 07:46
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/66405

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir