IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS REPRESENTASI VISUAL DINAMIS PADA MATERI BIOTEKNOLOGI YANG BERORIENTASI MENINGKATAN KEMAMPUAN HOTS SISWA SMA

Anisa Gusmita, Pratiwi (2024) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS REPRESENTASI VISUAL DINAMIS PADA MATERI BIOTEKNOLOGI YANG BERORIENTASI MENINGKATAN KEMAMPUAN HOTS SISWA SMA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (44Kb) | Preview
	File PDF Full Tanpa Lampiran_Anisa Gusmita.pdf Restricted to Hanya staf Download (1428Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF Full Tanpa Pembahasan dan Lampiran_Anisa Gusmita.pdf Download (1358Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengimplementasian pembelajaran berbasis representasi visual dinamis pada topik materi Bioteknologi terhadap peningkatan kemampuan HOTS siswa kelas XII SMA N 1 Pagelaran. Jenis penelitian yang digunakan ialah quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Metode penelitian dilakukan dengan memberikan pembelajaran berbasis representasi visual dinamis di kelas eksperimen dan pembelajaran teks di kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain pretest-posttest non equivalent group design. Data penelitian didapatkan dengan teknik instrumen dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran berbasis representasi visual dinamis berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan HOTS siswa, dengan hasil uji independent t test Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05. Rata-rata n-gain kelas eksperimen sebesar 0,34 termasuk kategori sedang, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata n-gain 0,22 termasuk kategori rendah. Uji pengaruh (effect size) yang dilakukan menunjukkan nilai0,76 dengan interpretasi efektivitas sedang. Uji korelasi menunjukkan Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 dengan nilai korelasi +0,91 dengan kriteria berkorelasi sangat kuat. Presentase hasil angket tanggapan siswa 87,24%. Kata Kunci: representasi visual dinamis, kemampuan HOTS, korelasi, bioteknologi.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 570 Biologi
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	2308493845 . Digilib
Date Deposited:	16 Dec 2024 05:41
Terakhir diubah:	16 Dec 2024 05:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/80732

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir