IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

Pita, Nadia (2024) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - Pita Nadia.pdf Download (56Kb) | Preview
	File PDF 2. SKIPSI FULL - Pita Nadia.pdf Restricted to Hanya staf Download (2038Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - Pita Nadia.pdf Download (1725Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran dengan model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif setiap gaya belajar siswa dan mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif yang mungkin ditimbulkan oleh perbedaan gaya belajar. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan, dengan populasi seluruh kelas X, sampel kelas X-1 dan X-3. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan desain penelitian yaitu one group pretest posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes berbentuk soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest pada gaya belajar visual, auditori dan kinestetik lebih besar dibandingkan nilai pretest, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada setiap gaya belajar dengan nilai N-gain berkategori sedang. Hasil uji One Way Anova diperoleh bahwa nilai sig. > 0,05, menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara gaya belajar visual, auditori dan kinestetik siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran berdiferensiasi dengan model PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif untuk semua gaya belajar siswa. Kata kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Gaya Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, PBL.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	. . Yulianti
Date Deposited:	13 Feb 2025 04:11
Terakhir diubah:	13 Feb 2025 04:11
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/83482

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir