PENGARUH MODEL RADEC TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD

ERNAWATI, - (2025) PENGARUH MODEL RADEC TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (259kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (982kB) | Preview

Abstract

Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan proses berpikir untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya HOTS peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 1 Metro Utara. Tujuan penelitian yaitu mengetahui pengaruh model RADEC terhadap HOTS peserta didik serta perbedaan HOTS pada peserta didik kelas IVB dengan model PBL dan IVC dengan model RADEC. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini sebanyak 76 orang dengan jumlah sampel 50 peserta didik yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes soal pilihan ganda dan essay serta non tes dengan observasi. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa (1) terdapat pengaruh model RADEC terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik dengan nilai signifikansi uji regresi linier sederhana sebesar 0,000<0,05 (2) terdapat perbedaan Higher Order Thinking Skills (HOTS) antara peserta didik kelas eksperimen dengan model RADEC dan kelas kontrol dengan model PBL dengan nilai signifikansi uji-t sebesar 0,047<0,05. Kata Kunci: higher order thinking skills, IPAS, RADEC, sekolah dasar

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2507684138 Digilib
Date Deposited:	28 Oct 2025 06:48
Last Modified:	28 Oct 2025 06:48
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/92157

Actions (login required)

View Item