AN ANALYSIS OF ENGLISH STUDENTS’ TECHNOPHOBIA AND ITS IMPACT ON LEARNING ACHIEVEMENT

Ardyana, Safitri (2025) AN ANALYSIS OF ENGLISH STUDENTS’ TECHNOPHOBIA AND ITS IMPACT ON LEARNING ACHIEVEMENT. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (207kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak teknofobia terhadap prestasi belajar bahasa Inggris mahasiswa, dengan menggunakan skor EPT (English Proficiency Test) sebagai indikator utama kemahiran bahasa. Sebanyak 90 mahasiswa program studi Bahasa Inggris berpartisipasi dalam penelitian ini, yang menggunakan pendekatan kuantitatif didukung oleh data kuesioner, wawancara, dan analisis regresi menggunakan SPSS 25. Variabel independen adalah technophobia, diukur melalui kuesioner yang telah tervalidasi, sedangkan variabel dependen adalah prestasi belajar Bahasa Inggris mahasiswa, yang diwakili oleh skor EPT mereka. Hasil penelitian menunjukkan korelasi negatif yang signifikan antara technophobia dan kinerja EPT (p < 0.05), menunjukkan bahwa tingkat technophobia yang lebih tinggi cenderung menurunkan prestasi belajar bahasa Inggris mahasiswa. Model regresi menunjukkan bahwa 66,4% varians skor EPT dapat dijelaskan oleh technophobia (R² = 0,664). Tanggapan kualitatif lebih lanjut menyoroti ketidaknyamanan siswa dengan platform digital tertentu, memperkuat temuan kuantitatif. Hasil ini menyarankan bahwa mengurangi technophobia melalui intervensi yang ditargetkan dan meningkatkan literasi digital merupakan strategi esensial untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris di era digital. Kata Kunci: Technophobia, Prestasi Bahasa Inggris, EPT, Pembelajaran Digital.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Bahasa Inggris
Depositing User:	2507210060 Digilib
Date Deposited:	03 Feb 2026 06:49
Last Modified:	03 Feb 2026 06:49
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95535

Actions (login required)

View Item