PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA

MUHAMMAD ZAINAL, ABIDIN (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (14MB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL TANPA LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (14MB) | Preview

Abstract

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan numerasi siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Adiluwih semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdistribusi atas tujuh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest-only control group design. Data penelitian berupa data kuantitatif kemampuan numerasi yang dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa kemampuan numerasi siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning lebih tinggi daripada kemampuan numerasi siswa yang mengikuti model cooperative learning. Dengan demikian, model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa. Kata kunci: Kemampuan Numerasi, Problem Based Learning, Siswa SMP

Item Type:	Other
Subjects:	?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2507811756 Digilib
Date Deposited:	05 Feb 2026 00:58
Last Modified:	05 Feb 2026 00:58
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95660

Actions (login required)

View Item