Pengembangan Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terintegrasi Open-Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

ILMA, RIDHONA (2026) Pengembangan Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terintegrasi Open-Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text (anyone) ABSTRAK.pdf Download (190kB) | Preview
	Text (registered staff only) FILE THESISI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text (anyone) FILE THESISI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, salah satunya disebabkan karena kurang tepatnya model pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development, yang bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran SSCS terintegrasi open-ended yang terkategori valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Pengembangan dalam penelitian ini menggunakan prosedur penelitian Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII SMP Negeri 1 Bunga Mayang tahun ajaran 2025/2026 pada materi SPLDV. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu uji kevalidan, uji kepraktisan dan uji keefektifan dari hasil uji-t dan N-Gain. Hasil pengembangan model pembelajaran terkategori valid dan praktis. Selanjutnya, diperoleh hasil skor kepraktisan dari respon pendidik yaitu 88,63% dan peserta didik 89,42%, sehingga produk dinyatakan sangat praktis. Kemudian berdasarkan hasil uji-t terhadap posttest kemampuan pemecahan masalah memperoleh kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik menggunakan model pembelajaran SSCS terintegrasi open-ended dengan kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan model SSCS biasa. Hal ini didukung dari hasil uji N-Gain dengan nilai N-Gain persen sebesar 68% yang menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas eksperimen termasuk kategori peningkatan yang sedang. Dengan demikian, model pembelajaran SSCS terintegrasi open-ended memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 500 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan Matematika
Depositing User:	2507160427 Digilib
Date Deposited:	09 Feb 2026 07:44
Last Modified:	09 Feb 2026 07:44
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95938

Actions (login required)

View Item