EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR

ADZKYA , SALSABILA CAHYONO (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (125Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3864Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3819Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri berbantuan Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 40 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kritis berbentuk uraian dan instrumen non-tes berbentuk lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model inkuiri berbantuan Augmented Reality (AR) lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan model inkuiri tanpa bantuan media dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,77 (kategori tinggi) dan kelas kontrol sebesar 0,63 (kategori sedang), menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan Augmented Reality efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran matematika kelas V SD Negeri 2 Mekarmulya. Kata kunci: Augmeted Reality, berpikir kritis, inkuiri

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2602630427 Digilib
Date Deposited:	20 Feb 2026 03:57
Terakhir diubah:	20 Feb 2026 03:57
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96626

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir