PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

NOVA , CASANDRA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (236Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (6Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (6Mb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media audio visual terhadap hasil belajar IPAS. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari 50 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kotagajah yang terbagi menjadi kelas eksperimen (PBL berbasis audio visual) dan kelas kontrol (discovery learning berbantuan media visual). Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) dan observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan uji N-Gain dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,20) lebih tinggi daripada kelas kontrol (79,80). Peningkatan hasil belajar (NGain) pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori tinggi (0,74), sedangkan kelas kontrol dalam kategori sedang (0,54). Uji regresi linier sederhana mengonfirmasi pengaruh signifikan model PBL berbasis media audio visual terhadap hasil belajar IPAS dengan kontribusi sebesar 58,2%. Model PBL berbasis media audio visual terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPAS. Kombinasi pendekatan berbasis masalah dan media yang menarik mendorong partisipasi aktif peserta didik. Implikasi penelitian ini mendukung penggunaan model inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Kata kunci: hasil belajar, media audio visual, model problem based learning.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2602938442 Digilib
Date Deposited:	23 Feb 2026 01:40
Terakhir diubah:	23 Feb 2026 01:40
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96773

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir