EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS GREEN CHEMISTRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

ANDRIE, WIJAYA (2025) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS GREEN CHEMISTRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (212Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2498Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1683Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran guided inquiry berbasis green chemistry dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi kesetimbangan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian adalah kelas XI 8 dan XI 9 yang dipilih melalui teknik purposive sampling, kemudian dilakukan pengundian sehingga kelas XI 8 ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 9 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu soal pretes dan postes, dan lembar keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data meliputi perhitungan n-gain rata-rata dan keterlaksanaan pembelajaran. Uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-Test. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan n-gain rata-rata kelas eksperimen adalah 0,62 berkategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa rata-rata skor postes keterampilan proses sains kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran guided inquiry berbasis green chemistry efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains pada materi kesetimbangan kimia.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 540 Kimia dan ilmu yang berhubungan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	2602319769 Digilib
Date Deposited:	02 Mar 2026 01:34
Terakhir diubah:	02 Mar 2026 01:34
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97179

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir