KEEFEKTIFAN KALIMAT PADA TEKS BERITA CNN INDONESIA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK

SELVI OKTA, RAMDANI (2026) KEEFEKTIFAN KALIMAT PADA TEKS BERITA CNN INDONESIA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (173kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (786kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini membahas keefektifan kalimat pada teks berita CNN Indonesia yang difokuskan pada edisi Agustus 2024 dengan mencakup enam syarat keeektifan kalimat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keefektifan kalimat pada teks berita CNN Indonesia edisi Agustus 2024, serta mengimplikasikan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa kata, frasa, dan kalimat dengan sumber data situs web resmi CNNIndonesia.com. yang dikumpulkan melalui teknik observasi dan simak catat. Penggunaan kalimat dalam penelitian ini dianalisis berdasarkan kriteria keefektifan kalimat, yaitu kesatuan, keparalelan, kelogisan, kehematan, kevariasian, dan ketegasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berita CNN Indonesia yang dianalisis cenderung efektif, baik dari aspek kesatuan, keparalelan, kelogisan, kehematan, kevariasian, maupun ketegasan. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK pada Fase F kelas XI, buku Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia Bab 4 “Memproduksi Teks Rekon Berbentuk Berita Bertema Peristiwa”. Kata Kunci: keefektifan kalimat, kesatuan, keparalelan, kelogisan, kehematan, kevariasian, ketegasan, pembelajaran

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 400 ?? ?? 700 ??
Divisions:	?? Bahasa-Sastra ??
Depositing User:	2602954316 Digilib
Date Deposited:	03 Mar 2026 02:29
Last Modified:	03 Mar 2026 02:29
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97295

Actions (login required)

View Item