PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

Ladaina , Fahrun Nada (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (115kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) materi IPA. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis video interaktif terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan yaitu metode quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling tipe purposive sampling. Sampel penelitian ini sebanyak 50 orang. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes berupa soal pilihan ganda dan non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan mendapatkan hasil > yaitu 44,005 > 4,28, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kota Gajah. Kata kunci: hasil belajar, ilmu pengetahuan alam dan sosial, problem based learning, video interaktif

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602260610 Digilib
Date Deposited:	16 Mar 2026 03:23
Last Modified:	16 Mar 2026 03:23
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97798

Actions (login required)

View Item