KHAIRUNNISA, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (424kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy |
|
|
Text
SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini meneliti rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SDN 5 Metro Pusat, yang dipengaruhi oleh penerapan model Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh model PjBL dan PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan desain quasi-experimental dengan non-equivalent control group. Sampel dipilih secara purposive sampling dari populasi 64 peserta didik, yaitu kelas IV A dan IV C. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan PjBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif (Fhitung = 30,453 > Ftabel = 4,35), begitu pula PBL (Fhitung = 13,314 > Ftabel = 4,30). Uji t juga menunjukan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (sig. = 0,007 < 0,05). Dengan demikian, penerapan PjBL dan PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata kunci: berpikir kreatif, model pembelajaran PBL, model pembelajaran PjBL
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | ?? 370 ?? |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | 2602815792 Digilib |
| Date Deposited: | 15 Apr 2026 03:33 |
| Last Modified: | 15 Apr 2026 03:33 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98240 |
Actions (login required)
 |
View Item |