PENGARUH MODEL CONNECTIVE-COLLABORATIVE PROBLEM BASED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SUSTAINABILITY AWARENESS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

CANDITA, DESTA SAFIRA (2026) PENGARUH MODEL CONNECTIVE-COLLABORATIVE PROBLEM BASED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SUSTAINABILITY AWARENESS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (207Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3328Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2380Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ConnectiveCollaborative Problem Based (CCPB) terhadap kemampuan berpikir kritis dan sustainability awareness peserta didik kelas VII di SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari peserta didik kelas VII, dengan kelas VII D sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model CCPB dan kelas VII C sebagai kelas kontrol yang menggunakan model discovery learning. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh melalui tes uraian, sedangkan data sustainability awareness diperoleh melalui angket. Analisis peningkatan hasil belajar dilakukan menggunakan uji N-gain berdasarkan nilai pretest dan posttest serta pre-angket dan post-angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,61 dengan kategori sedang, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,31 dengan kategori sedang. Selain itu, hasil angket sustainability awareness menunjukkan rata-rata persentase sebesar 88,4% yang termasuk dalam kategori tinggi. Pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test dengan Sig. (2-tailed) 0.01 < 0.05 yang menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Sementara itu, hasil uji effect size sebesar 2,15 menunjukkan kriteria sangat tinggi. Dengan demikian, pembelajaran dengan model CCPB berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan sustainability awareness peserta didik kelas VII di SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Kata Kunci : Connective-Collaborative Problem Based, Kemampuan Berpikir Kritis, Sustainability Awareness

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 570 Biologi
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	2602155992 Digilib
Date Deposited:	24 Apr 2026 08:44
Terakhir diubah:	24 Apr 2026 08:44
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98623

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir