BENTUK DISKRIMINASI TERHADAP RAKYAT DALAM NOVEL TERUSLAH BODOH JANGAN PINTAR KARYA TERE LIYE DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA

FADLI AGUS , FIRMANSYAH (2026) BENTUK DISKRIMINASI TERHADAP RAKYAT DALAM NOVEL TERUSLAH BODOH JANGAN PINTAR KARYA TERE LIYE DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (309Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1493Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1300Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk diskriminasi terhadap rakyat dalam novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar karya Tere Liye sertamengkaji implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Tujuan ini dilatarbelakangi oleh maraknya praktik diskriminasi dalam kehidupan masyarakat yang juga tercermin dalam karya sastra sebagai representasi realitas sosial. Oleh karena itu, analisis terhadap novel ini dilakukan untuk mengungkap berbagai bentuk ketidakadilan sosial sekaligus memanfaatkan karya sastra sebagaisarana pembelajaran yang kontekstual dan kritis. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar karya Tere Liye.Data penelitian berupa kutipan dalam novel yang mengandung unsur diskriminasisesuai dengan indikator Fulthoni. Data dianalisis menggunakan model analisisinteraktif yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat bentuk diskriminasiterhadap rakyat, yaitu diskriminasi kelas sosial 31 data, diskriminasi suku, etnis,ras, dan agama 6 data, diskriminasi jenis kelamin atau gender 7 data, sertadiskriminas terhadap penyandang cacat 2 data. Diskriminasi kelas sosial merupakan bentuk yang paling dominan dan mencerminkan ketimpangan kekuasaan antarakelompok elite dan masyarakat bawah. Temuan ini diimplikasi pada pembelajaranBahasa Indonesia di SMA, khususnya sebagai bahan ajar pada Fase F kelas XII untuk meningkatkan kemampuan analisis sastra serta menumbuhkan kesadarankritis peserta didik terhadap isu ketidakadilan sosial. Kata kunci: sosiologi sastra, novel, diskriminasi, pembelajaran bahasa indonesia This study aims to describe the forms of discrimination against the people in the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye and to examine their implications for Indonesian language learning in senior high schools. This research is motivated by the widespread practice of discrimination in society, which is also reflected in literary works as representations of social reality. Therefore, the analysis of this novel is conducted to reveal various forms of social injustice while also utilizing literary works as contextual and critical learning materials. This research employs a qualitative descriptive method, with the data source being the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye. The data consist of excerpts from the novel containing elements of discrimination based on Fulthoni’s indicators. The data are analyzed using an interactive analysis model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that there are four forms of discrimination against the people: social class discrimination (31 data), discrimination based on ethnicity, race, and religion (6 data), gender discrimination (7 data), and discrimination against persons with disabilities (2 data). Social class discrimination is the most dominant form and reflects power inequality between elite groups and lower-class communities. These findings have implications for Indonesian language learning in senior high schools, particularly as teaching materials in Phase F (Grade XII), to enhance students’ literary analysis skills and foster critical awareness of social injustice issues. Keywords: sociology of literature, novel, discrimination, Indonesian language learning

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengguna Deposit:	2605197023 Digilib
Date Deposited:	08 May 2026 04:15
Terakhir diubah:	08 May 2026 04:15
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99290

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir