PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS DAN SELF CONFIDENT SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Trimurjo Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025)

AZZAHRA, NURMALA ZELLIN (2026) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS DAN SELF CONFIDENT SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Trimurjo Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1.ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (227kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kesenjangan antara pentingnya memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis dan self confident serta kenyataan bahwa kemampuan tersebut masih tergolong rendah pada siswa di Indonesia menjadi alasan utama dilaksanakannya penelitian ini. Model Problem Based Learning dipandang sebagai salah satu solusi pembelajaran yang relevan dalam mengatasi permasalahan tersebut dalam menghadapi tantangan pada abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis dan self confident siswa. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Trimurjo semester genap tahun ajaran 2024/2025 yang terdistribusi dalam 6 kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII E dan F yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan VIII E sebagai kelas eksperimen dan VIII F sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini bersifat kuantitatif, data kemampuan berpikir reflektif matematis siswa diperoleh melalui tes, sedangkan data self confident diperoleh melalui angket self confident. Analisis data penelitian yang digunakan adalah uji-t, rata-rata peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional, namun tidak ada perbedaan rata-rata self confident siswa pada Problem Based Learning (PBL) dan pembelajaran konvensional. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model Problem Based Learning (PBL) memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa, namun tidak berpengaruh terhadap self confident siswa. Kata kunci: berpikir reflektif, problem based learning, self confident

Item Type:	Other
Subjects:	?? 600 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2605501755 Digilib
Date Deposited:	18 May 2026 04:12
Last Modified:	18 May 2026 04:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99541

Actions (login required)

View Item