EFEKTIVITAS LKPD BERBASIS PROJECT PENGOLAHAN LIMBAH SERBUK KAYU UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN SUSTAINABILITY LITERACY

KHARINTA OXANA , FERODOVA (2026) EFEKTIVITAS LKPD BERBASIS PROJECT PENGOLAHAN LIMBAH SERBUK KAYU UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN SUSTAINABILITY LITERACY. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (600Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (10Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (5Mb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui pengaruh efektivitas LKPD berbasis project pengolahan limbah serbuk kayu untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif dan sustainability literacy pada materi energi alternatif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Gadingrejo dengan metode quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel yang digunakan adalah kelas X.10 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.11 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal essay. Pembelajaran dengan menggunakan LKPD berbasis Project pengolahan limbah serbuk kayu memiliki pengaruh dalam melatihkan keterampilan berpikir kreatif dan sustainability literacy peserta didik. Hal ini dilihat dari rata-rata N-Gain keterampilan berpikir kreatif pada kelas eksperimen sebesar 0,53 lebih besar daripada kelas kontrol dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,29. Sedangkan nilai rata-rata sustainability literacy pada kelas eksperimen sebesar 0,49 lebih besar daripada kelas kontrol dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,14. Selain itu, hal tersebut didukung dengan data hasil uji Independent Sampel T-Test dan uji manova yang diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,01< 0,05 dan 0,00< 0,05 untuk keterampilan berpikir kreatif dan Sustainability Literacy. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata hasil belajar keterampilan berpikir kreatif dan sustainability literacy setelah menggunakan LKPD berbasis project pengolahan limbah serbuk kayu dengan peserta didik yang menggunakan LKPD konvensional. Hal tersebut juga diperkuat dengan uji effect size ANCOVA keterampilan berpikir kreatif sebesar 0,637 dengan kategori sedang. Sedangkan, hasil uji effect size ANCOVA sustainability literacy sebesar 0,548 dengan kategori sedang. Kara Kunci: Project, Ketarampilan Berpikir Kreatif, LKPD, Sustainability Literacy This study aims to determine the effectiveness of project-based worksheets on wood dust waste processing in developing creative thinking skills and sustainability literacy in alternative energy. This research was conducted at SMAN 1 Gadingrejo using a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The sample used was class X.10 as the experimental class and class X.11 as the control class. The instrument used was an essay question. Learning using project-based worksheets on wood waste processing had an effect on training students' creative thinking skills and sustainability literacy. This can be seen from the average N-Gain of creative thinking skills in the experimental class of 0.53, which is greater than the control class with an average N-Gain value of 0.29. Meanwhile, the average sustainability literacy score in the experimental class was 0.49, which is greater than the control class with an average N-Gain value of 0.14. In addition, this is supported by the results of the Independent Sample T-Test and MANOVA tests, which obtained sig. (2-tailed) values of 0.01< 0.05 and 0.00< 0.05 for creative thinking skills and sustainability literacy. This shows that there is a difference in the average learning outcomes of creative thinking skills and sustainability literacy after using project-based LKPD on wood powder waste processing with students who used conventional LKPD. This is also reinforced by the ANCOVA effect size test for creative thinking skills of 0.637 in the moderate category. Meanwhile, the ANCOVA effect size test results for sustainability literacy were 0.548 in the moderate category. Keywords : Project, Creative Thinking Skills, LKPD, Sustainability Literacy

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	2605538033 Digilib
Date Deposited:	18 May 2026 06:12
Terakhir diubah:	18 May 2026 06:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99546

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir