PENGARUH E-LEARNING BERBASIS MOODLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOMPUTER KELAS X SMK

RINA , ASMI (2026) PENGARUH E-LEARNING BERBASIS MOODLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOMPUTER KELAS X SMK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (228Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2929Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2473Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-learning berbasis Moodle terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Komputer kelas X di SMK Negeri 8 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 62 siswa dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,87 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 77,74. Peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,66 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,51 (kategori sedang). Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan elearning berbasis Moodle melalui model blended learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Sistem Komputer kelas X SMK. E-learning berbasis Moodle dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: blended learning, e-learning, hasil belajar, moodle, sistem komputer This study aims to determine the effect of using e-learning based on Moodle on students’ learning outcomes in Computer Systems material for tenth-grade students at SMK Negeri 8 Bandar Lampung. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a Non-equivalent Control Group Design. The population consisted of 62 students using a saturated sampling technique. The research instrument was a multiple-choice test that had been tested for validity, reliability, discrimination index, and difficulty level. The results showed that the average posttest score of the experimental class was 83.87, which was higher than the control class at 77.74. The improvement in learning outcomes based on the NGain value in the experimental class was 0.66 (moderate category), which was higher than that of the control class at 0.51 (moderate category). The result of the Independent Sample T-Test showed a significance value of 0.005 (p < 0.05), which means that there was a significant difference in students’ learning outcomes between the experimental class and the control class. Based on these results, it can be concluded that the use of Moodle-based e-learning through a blended learning model has a significant effect on improving students’ learning outcomes in Computer Systems material for tenth-grade students. Moodle-based e-learning can be used as an effective alternative for learning to improve students’ learning outcomes. Keywords: blended learning, computer systems, e-learning, learning outcomes, moodle

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Pengguna Deposit:	2605359513 Digilib
Date Deposited:	20 May 2026 03:51
Terakhir diubah:	20 May 2026 03:51
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99604

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir