PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS DAN MEDIA GRAFIS SISWA KELAS IVA SD NEGERI 2 METRO SELATAN

Novia Wulandari, 1113053077 (2015) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS DAN MEDIA GRAFIS SISWA KELAS IVA SD NEGERI 2 METRO SELATAN. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (348kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (42kB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 2 Metro Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Cooperative Learning Tipe TPS dan Media Grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus . Setiap siklus terdiri 4 kegiatan pokok yaitu; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal-soal tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning Tipe TPS dan Media Grafis dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 66,40 dan mengalami peningkatan sebesar 9,69 sehingga pada siklus II menjadi 76,09. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus I adalah 55,00% (kategori sedang) meningkat 30,00% pada siklus II menjadi 85,00% (kategori sangat tinggi). Kata kunci: hasil belajar, model Cooperative Learning Tipe, media grafis.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	6786802 . Digilib
Date Deposited:	26 Jun 2015 06:25
Last Modified:	26 Jun 2015 06:25
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/10501

Actions (login required)

View Item