PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Ferry Ratna Sari, 1013023005 (2015) PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (20Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (82Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (88Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (83Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (346Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (380Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (340Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (28Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (14Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (17Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (95Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (231Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (324Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (291Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (85Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (136Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian yang menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Non equivalent Control Group Design ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi laju reaksi. Dari seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5 Metro semester ganjil tahun ajaran 2014-2015 diperoleh kelas XI MIA1 dan kelas XI MIA3 sebagai sampel menggunakan purposive sampling. Keefektifan model discovery learning ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain keterampilan berpikir luwes yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan berpikir luwes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,35 dan 0,47. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi laju reaksi. Kata kunci: discovery learning, keterampilan berpikir luwes, materi laju reaksi.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QD Chemistry
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	1004630 . Digilib
Date Deposited:	23 Jul 2015 08:33
Terakhir diubah:	23 Jul 2015 08:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11270

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir