PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Ferry Ratna Sari, 1013023005 (2015) PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (354kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (389kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (348kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (29kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (332kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian yang menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Non equivalent Control Group Design ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi laju reaksi. Dari seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5 Metro semester ganjil tahun ajaran 2014-2015 diperoleh kelas XI MIA1 dan kelas XI MIA3 sebagai sampel menggunakan purposive sampling. Keefektifan model discovery learning ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain keterampilan berpikir luwes yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan berpikir luwes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,35 dan 0,47. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi laju reaksi. Kata kunci: discovery learning, keterampilan berpikir luwes, materi laju reaksi.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	1004630 . Digilib
Date Deposited:	23 Jul 2015 08:33
Last Modified:	23 Jul 2015 08:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11270

Actions (login required)

View Item