Midin, DEASY FRISTIKA SARI (2013) PENGARUH LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 4 Sekampung Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013). Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
Text
COVER DALAM.pdf - Published Version Download (29kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (101kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUJUAN.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (734kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (31kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (119kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (500kB) |
|
|
Text
bab V.pdf - Published Version Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (18kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive
LAMPIRAN.zip - Published Version Download (5MB) |
Abstract
Hasil observasi pada SMP N 4 Sekampung, diketahui bahwa Keterampilan Proses Sains (KPS) dan penguasaan konsep oleh siswa pada materi pokok Ekosistem belum optimal. Hal ini disebabkan pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang mengoptimalkan fasilitas sarana dan prasarana yang ada. Untuk mengatasi hal tersebut telah dilakukan penelitian menggunakan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar melalui model inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar melalui model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep oleh siswa. Deasy FristikaSari iii Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan desain pretes postes kelompok non-ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data kuantitatif diperoleh dari nilai pretes, postes dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji-U melalui program SPSS 17. Data kualitatif berupa hasil observasi keterampilan proses sains yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata keterampilan proses sains dan penguasaan konsep oleh siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan. Rata-rata peningkatan keterampilan proses sains semua indikator yang diamati pada kelas eksperimen meningkat dengan N-gain 35,81%. Sedangkan rata-rata peningkatan penguasaan konsep dengan N-gain 61,06%. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar melalui model inkuiri terbimbing berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep oleh siswa. Kata kunci : Ekosistem, keterampilan proses sains, lingkungan, model inkuiri terbimbing, penguasan konsep.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) = Pendidikan Q Science (General) > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 08 Jan 2014 05:24 |
| Last Modified: | 08 Jan 2014 05:24 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/120 |
Actions (login required)
 |
View Item |