PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNG SARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0813056101, Agustriati (2011) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNG SARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (25Kb) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (55Kb) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (66Kb) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (42Kb)
Preview	Text BABV.pdf Download (12Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAK1.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	Text judul recovered.pdf Download (66Kb) | Preview

Abstrak

Berdasarkan pengamatan awal, aktivitas belajar siswa kelas V SDN 2 Tanjung Sari khususnya mata pelajaran matematika pasif. Berdasarkan hasil belajar siswa, diketahui bahwa nilai siswa yang tidak mencapai KKM 62 berjumlah 35.7%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model cooperative learning teknik two stay two stray. Metode penelitian ini, menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian berbentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap meliputi: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Pengumpulan data dalam E-TA ini digunakan dengan instrument berupa lembar pengamatan aktivitas siswa dan kinerja guru dalam proses pembelajaran, sedangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan lembar evaluasi/tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning teknik two stay two stray dapat meningkatkan aktivitas belajar dari siklus pertama 64.3% siswa tidak aktif menjadi berkurang dan tinggal 10.7 % pada siklus kedua. Dan hasil belajar siswa terdapat peningkatan dari siklus kesatu ke siklus kedua, semua siswa memperoleh hasil belajar mencapai KKM.

Tipe Karya Ilmiah:	Tesis (Other)
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	07 Sep 2015 04:39
Last Modified:	07 Sep 2015 04:39
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/12178

Actions (login required)

View Item