PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Blambangan Umpu Way Kanan Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0743021006, BERTA APRIZA (2012) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Blambangan Umpu Way Kanan Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012). Digital Library.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text 2. Abstrak fix.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text 3. Halaman Depan.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text 4. Riwayat Hidup.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text 5. Motto.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text Daftar gAMBAR.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA 1.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text Daftar Tabel.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text Persembahan.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text Sanwacana.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text bab I Q Print.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text Bab II Q print.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text bab III Q Print fix.pdf Download (409kB) | Preview
	Text Bab IV Q Print.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB)
Preview	Text BAB V Q Print.pdf Download (79kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran tipe STAD merupakan suatu pembelajaran yang mem¬be¬rikan ke¬sem¬-patan yang lebih luas kepada siswa un¬tuk berbagi in¬¬for¬masi melalui diskusi ke¬lom¬-pok, dan presen¬tasi. Pada saat diskusi kelompok berlangsung, siswa me¬lakukan pengamatan, membuat dugaan, dan menjelaskan apa yang telah di¬dapat. Dalam hal ini disebut dengan pendekatan discovery. Pe¬ne¬litian ini meru¬pa¬¬kan kuasi eksperimen. Populasi dalam pene¬litian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 5 Blambangan Umpu yang bukan merupakan ke¬las unggulan. Pe¬¬ngambilan sampel dilakukan secara purposive random sampling terhadap kelas, dan diperoleh kelas VIII 2 dan VIII 4. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh bahwa rata-rata aktivitas dan hasil bel¬ajar siswa pada kelas yang menggunakan pembelajaran tipe STAD dengan pen¬dekatan discovery kurang dari atau sama dengan aktivitas dan hasil belajar siswa pa¬da kelas yang menggunakan pembelajarn konvensional, dengan taraf signifikansi 5%. Artinya, pem¬be¬lajaran tipe STAD dengan pen¬dekatan discovery tidak ber¬pengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Akan tetapi, aktivitas pada pembelajaran dan hasil belajar kelas yang menggunakan pembelajaran tipe STAD dengan pende¬katan discovery lebah baik dari pa¬da kelas yang menggunakan pembelajarn konvensional. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Discovery, Hasil Belajar, STAD.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 09:59
Last Modified:	22 Oct 2015 09:59
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13668

Actions (login required)

View Item