PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Natar Lampung Selatan Semester Genap TP. 2011/2012)

0813021028, Farida (2012) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Natar Lampung Selatan Semester Genap TP. 2011/2012). Digital Library.

Preview	Text 1.Abstrak.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text 2.Cover.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text 3.Persetujuan.pdf Download (75kB) | Preview
Preview	Text 4.Pengesahan.pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text 5. Riwayat Hidup.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text 6.Motto.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text 7. Persembahan.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text 8. Sanwacana.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text 9.DaftarIsi.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text 10.DaftarTabel.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (187kB) | Preview
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB)
Preview	Text Bab V.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (84kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK SAVI merupakan jenis pendekatan pembelajaran yang melibatkan gerakan fisik dan aktivitas intelektual siswa dengan menggunakan semua indera yang di-milikinya sehingga membantu melatih pola pikir siswa dalam memecahkan masa-lah dengan kritis, logis, cepat, dan tepat. Pembelajaran yang masih menggunakan pendekatan konvensional pada mata pelajaran matematika mengakibatkan siswa kurang memahami konsep-konsep yang ada. Penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian posttest only control group design ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran dengan pendekatan SAVI terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Natar TP. 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini diambil mengguna-kan cluster random sampling. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa secara umum pembelajaran dengan pendekatan SAVI tidak berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: pemahaman konsep, SAVI.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:01
Last Modified:	22 Oct 2015 10:01
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13698

Actions (login required)

View Item