0813021052, Sutrisno (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung). Digital Library.
|
Text
1. dan 3 COVER.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
4. HALAMAN DEPAN.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
5. PERNYATAAN SKRIPSI.pdf Download (47kB) | Preview |
|
|
Text
6. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (50kB) | Preview |
|
|
Text
7. MOTTO.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text
8. PERSEMBAHAN.pdf Download (35kB) | Preview |
|
|
Text
9. SANWACANA.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
10. DAFTAR ISI.pdf Download (66kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR TABEL.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (175kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IIIi.pdf Download (259kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (223kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (96kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Pemahaman konsep merupakan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran yang dapat dilihat dari nilai siswa setelah diadakan tes. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membuat siswa memahami konsep dengan baik adalah metode penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan populasi siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 5 Bandar Lampung T.P. 2011/2012, melalui teknik purposive random sampling, terpilih kelas VIIIA dan VIIIB sebagai sampel penelitian. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control design. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa (1) rata-rata nilai pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing lebih tinggi daripada rata-rata nilai pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional, (2) rata-rata nilai peningkatan (gain) pemahaman konsep siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional, (3) persentase siswa yang tuntas belajar pada kelas yang menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing mencapai 75%. Jadi, pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: efektivitas, penemuan terbimbing, pemahaman konsep
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | UPT . Teti Novianti |
| Date Deposited: | 22 Oct 2015 10:02 |
| Last Modified: | 22 Oct 2015 10:02 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13700 |
Actions (login required)
 |
View Item |