PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gading Rejo)

0613024016, Annisa Anjar Kasturi (2011) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gading Rejo). Digital Library.

Preview	Text Bab I.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (170kB) | Preview
	Text Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
Preview	Text Bab V .pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (523kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (74kB) | Preview
Preview	Text daftar gambar.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text daftar isi.pdf Download (433kB) | Preview
Preview	Text daftar tabel.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text pernyataan.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text persetujuan.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text riwayat hidup.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text sanwacana.pdf Download (414kB) | Preview

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran group to group terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan peningkatan aktivitas belajar siswa terhadap penggunaan model pembelajaran group to group. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes awal-tes akhir non equivalen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen. Masing-masing kelas berjumlah 30 siswa yang dipilih secara acak dengan teknik clusster random sampling. Data berpikir kritis diperoleh dari tes awal (pertemuan pertama) dan tes akhir (pertemuan kedua), kemudian dihitung skor N-gain. Analisis data menggunakan uji–t pada taraf kepercayaan 5% dengan program SPSS versi 17. Data aktivitas diperoleh dari lembar observasi, dan dianalisis menggunakan statistik sederhana atau deskriptif dalam bentuk skor dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran group to group N-gain 67,13 dan model DI 54,62, sehingga N-gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada N-gain kelas kontrol. Berarti kemampuan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran group to group lebih tinggi daripada dengan model DI. Hal tersebut terjadi pada semua indikator kemampuan berpikir kritis siswa, yaitu memberikan penjelasan sederhana, membangun ketrampilan dasar, menyimpulkan, dan memberikan penjelasan lebih lanjut. Dan rata-rata peningkatan aktivitas siswa dengan model pembelajaran group to group lebih tinggi dibandingkan dengan model DI. Dengan demikian dapat disimpulkan (1) penggunaan model pembelajaran group to group berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 1 Gading Rejo kelas VIII pada materi pokok fotosintesis; (2) aktivitas siswa pada model pembelajaran group to group lebih tinggi dibandingkan dengan model DI. Kata kunci : Model Group to Group, Kemampuan Berpikir Kritis, Fotosintesis.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:16
Last Modified:	22 Oct 2015 10:16
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13712

Actions (login required)

View Item