EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA N 1 Kotaagung Tanggamus TP 2010/2011)

0643024030, Lia Septiana (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA N 1 Kotaagung Tanggamus TP 2010/2011). Digital Library.

Preview	File PDF BAB 1.pdf Download (288Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (295Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (259Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (346Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (105Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (197Kb) | Preview
Preview	File PDF i.cover Lia.pdf Download (20Kb) | Preview
Preview	File PDF ii,iii abstrak.pdf Download (121Kb) | Preview
Preview	File PDF iv.Sebelum cover.pdf Download (21Kb) | Preview
Preview	File PDF ix. Motto.pdf Download (25Kb) | Preview
Preview	File PDF v.menyetujui.pdf Download (15Kb) | Preview
Preview	File PDF vi.mengesahkan.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF vii.Pernyataan.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	File PDF viii. Riwayat Hidup.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF x.persembahan new.pdf Download (45Kb) | Preview
Preview	File PDF xi, xii. sanwacana.pdf Download (187Kb) | Preview
Preview	File PDF xiii, xiv .dft isi.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	File PDF xv. dft tabel.pdf Download (168Kb) | Preview
Preview	File PDF xvi. daftar gambar.pdf Download (95Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Abstrak Hasil observasi dan wawancara dengan guru biologi yang mengajar di kelas X SMA Negeri 1 Kotaagung diketahui bahwa selama ini guru kurang memberdayakan keterampilan berpikir kritis secara efektif dan optimal karena guru masih menggunakan model Direct Instruction. Salah satu upaya yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur: (1) Efektivitas model Reciprocal Teaching pada kelas Eksperimen dibanding dengan kelas kontrol terhadap keterampilan berpikir kritis siswa; (2) Indikator berpikir kritis yang paling tinggi disetiap pertemuan pada kedua kelas; (3) Aktivitas siswa selama pembelajaran model Reciprocal Teaching dibandingkan dengan model Direct Instructon. Desain penelitian adalah pretes-postes tak ekuivalen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X1 dan X2 yang dipilih secara acak dengan teknik clusster random sampling. Data penelitian berupa data kuantitatif yang dianalisis menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 5% dengan menggunakan program SPSS 17. Data kualitatif yaitu aktivitas belajar siswa, dan tanggapan siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Reciprocal Teaching yang diperoleh dari angket kemenarikan model pembelajaran Reciprocal Teaching. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1); Pembelajaran Biologi menggunakan model Reciprocal Teaching efektif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dapat dilihat dari persentase siswa tuntas belajar 100 % mencapai ≥ 65 dengan N-gain (60,39) lebih tinggi dari N-gain dengan model Direct Instruction (49,21). (2) Indikator keterampilan berpikir kritis yang paling tinggi pada pertemuan I pada kelas eksperimen adalah interpretasi sedangkan pada kelas kontrol adalah penjelasan. Pada pertemuan II indikator yang paling tinggi untuk kelas eksperimen dan kontrol adalah interpretasi; (3) Aktivitas siswa pada model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih tinggi dibandingkan dengan model Direct Instruction dengan peningkatan (12,5%). Aspek Mengemukakan pendapat/ide merupakan aktivitas tertinggi yang dilakukan siswa pada kelas yang menggunakan model Reciprocal Teaching. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran biologi menggunakan model Reciprocal Teaching efektif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Kotaagung materi pokok Ekosistem. Aktivitas belajar siswa selama pembelajaran dengan model Reciprocal Teaching lebih tinggi dibandingkan aktivitas belajar siswa kelas kontrol. Kata kunci : Model Reciprocal Teaching, Keterampilan berpikir kritis, Aktivitas belajar siswa.

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:18
Terakhir diubah:	22 Oct 2015 10:18
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13788

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir