Peningkatan Kemampuan Mengarang Deskripsi Melalui Teknik Latihan Terbimbing pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung

1013066002, Aisyah (2011) Peningkatan Kemampuan Mengarang Deskripsi Melalui Teknik Latihan Terbimbing pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Kampung Baru Bandarlampung. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK. PTKdoc.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text covert2.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text Penilaian PTK q.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (12kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB)

Abstract

Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pem- belajaran dengan teknik menulis terbimbing dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Kampung Baru. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis deskripsi melalui teknik latihan terbimbing khususnya siswa kelas V SD Negeri 2 Kampung Baru Kecamatan Kedaton Bandarlampung. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan melalui refleksi diri yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan-tahapan sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik tes dan teknik nontes. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 2 Kampung Baru tahun pelajaran 2010/2011 berjumlah 23 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 11 perempuan. Aisyah Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa dalam mengarang deskripsi diperoleh rata-rata nilai sebesar 54,78 atau dalam kategori kurang. Setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan memanfaatkan teknik latihan terbimbing diperoleh rata-rata nilai kemampuan mengarang deskripsi pada siklus I sebesar 61,7 dengan kategori sedang, atau meningkat sebesar 7,7 atau 30,4%. Kemampuan mengarang deskripsi pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,4 dengan kategori baik atau mengalami peningkatan sebesar 8,7 atau 37,8%. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan teknik latihan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan mengarang deskripsi siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	23 Nov 2015 06:02
Last Modified:	23 Nov 2015 06:02
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14740

Actions (login required)

View Item